Wykorzystanie wirtualnej rzeczywistości jako metody kształcenia w ratownictwie medycznym

Wirtualna rzeczywistość nie tylko pozwoliła na szkolenie w zakresie zarządzania zdarzeniem masowym czy umiejętności segregowania pacjentów. Okazuje się, że VR stanowi również narzędzie do oceny i porównywania metod segregacji pacjentów:

• Platforma wirtualnej rzeczywistości wydaje się realnym narzędziem badawczym do badania masowego segregowania ofiar. Niewielka próba przeszkolonych studentów ratowników medycznych korzystających z systemu rzeczywistości wirtualnej była w stanie przeprowadzić selekcję symulowanych pacjentów szybciej i z większą dokładnością dzięki selekcji „inteligentnej” niż w przypadku selekcji „SALT” (10).
• Badanie to wykazało, że nie było statystycznie istotnej różnicy w czasie segregacji wykonanej przez studentów ratownictwa medycznego przy użyciu metod STM lub START w symulowanym scenariuszu MCI opartym na wypadku kolejowym (11).

Podstawowe czynności resuscytacyjne

Szkolenia z zakresu podstawowych czynności resuscytacyjnych obejmują zarówno osoby bez wykształcenia medycznego, jak i przedstawicieli wszystkich zawodów medycznych. VR jako ciekawa metoda edukacji, szczególnie dla ludzi młodych, została zaadaptowana do szkoleń z zakresu BLS, przewrotnie urealniając udzielanie czynności resuscytacyjnych. Uczestnicy nie odgrywają scenariuszy na manekinie po krótkim instruktażu, a widząc postacie i ich stan, są zmuszeni poskromić emocje i właściwie zareagować.